Más allá de la parte académica, el maestro tiene que poner esfuerzo adicional para relacionarse con el estudiante compartió el conferencista Todd Britton, Jefe de Información y Vice Presidente de la Oficina de Tecnología de la Información, de la Universidad de La Verne, de California, Estados Unidos.

La directora Zona Costa, Jessica Ibarra Ramonet dio la bienvenida mientras que la directora de la Escuela de Administración y Negocios, Diana Woolfolk, inauguró el evento.

Cetys, preocupado por dar un lugar importante a cada alumno, ofreció la plática en la que presentaron sistemas tecnológicos para que el académico dé seguimiento puntual a las clases pero sobretodo que documente el aprovechamiento del estudiante, la parte familiar e incluso social.

Así mismo Britton dijo que se tienen que considerar las dudas de los alumnos sobre las carreras y el campus, el uso de la tecnología, software para identificar los temas en donde más necesitan apoyo.

Comentó que se debe capturar también en la base de datos a aquellos estudiantes que abandonan la escuela, saber el motivo por el que dejó la institución, a dónde se fue y, si regresa, por qué lo hizo.

El ponente de la conferencia enfatizó cómo la tecnología ha sido aprovechada por docentes y alumnos de distintas maneras en la Universidad de La Verne, tales como el uso de videoconferencias, clases por medio de video, el uso de software para mostrar las estadísticas de cada alumno en sus clases y su necesidad personal.

“El cuidado y la consideración es el trabajo de todos, ya que al final del día nuestro trabajo es que los alumnos sean exitosos”, compartió Britton, frente al director de Informática y Telecomunicaciones en CETYS, Marco Antonio Peña Luna, quien también estuvo presente.